着许俊辉哭，所以解释一下↑

还有苏铭之所以能来上学，是因为他习惯了在一定的时间，接触到相同的环境【自闭儿童对环境要求严格不容许有丝毫改变】在苏铭的时间观里，这一群满是人的教室就是在一定时间里他必须待的地方。

患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父M_教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

PS：在此文中苏铭有一定的自_N_倾向。

大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下：在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流Xi_ng质。　如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫。PS：文中苏铭不会有超高的天赋，他只是一名智商不怎么高的儿童。还有苏铭不会很刻板的重复一个动作，或者一定要每天吃相同的饭菜，因为这种症状只有30%的患儿才有。

再PPS：许俊辉同学不是渣哦在这文里他的设定是暴躁Xi_ng的活力男孩，以后会慢慢变得温柔的。\(▽)

☆、第　10　章

第十章

恶狠狠地朝着门口啐了一口han_zhao血丝的唾沫，许俊辉紧了紧拳头，剑眉倒竖、怒气冲冲的冲下了楼，心口像小猫挠爪似的，弄得他直烦躁。过往的人一看到他这幅凶神恶煞的模样就连忙退避三舍。

夜里的天气直下降，凉凉的秋风迎面吹来，却吹不走心里那gu怒气，口腔里的甜腥味好似在时时刻刻的提醒着他，刚才那一巴掌是谁给他的。

‘卧了个槽’　许俊辉咬牙切齿的爆了句粗话，别说那个从小到大都没见过几次面的、坐监狱的老爸了，就是连他身为首长的爷爷也没对他大声说过一句话，更何况打他？

在下定决心以后要跟着苏莫对着干的许俊辉在心里为自己加油打气，一想到苏莫有可能会因此气得跳脚的时候，那Yin郁的心情才稍稍好了点。

而此刻还不知道对方在打什么算盘的苏莫则在安抚好苏铭后，一边不怎么放心的走进厨_F_整理今晚的晚餐，一边还要从厨_F_里频频探出头来看看坐在客厅里的苏铭有没有做出伤害自己的事情。

结果等他出来的时候，苏铭还是维持的刚才的样子，双手环住膝盖，眼神呆呆的看着在播放尾曲的动漫，身上的气息宁静得跟一颗植物一样，让人容易忽略。

————给我一个箱子，我可以一直生活在里面，谁也不见。

不知道为什么，苏铭的脑中突然出现了一句他曾经在某本书上看到的一句话，当时看到这句话的时候只觉得怎么可能真有人能一直生活在一个箱子nei，而此刻，他却突然惧怕起了这种空虚的_gan觉。

“小酩！”直觉到害怕的他，出声轻唤了一声坐在沙发上的那人。

那人动了动肩膀，顿时，那种捉Mo不著的飘忽气息被打破了，苏铭茫然的睁着眼看转头看向苏莫——因为眼瞳比一般人大，所以看起来很美。但那清澈干净的眼眸却缺少了同龄人应有的灵气，看起来有些呆滞，给人一种空洞的_gan觉。

晚餐过后，苏莫像以往那样在饭后的一个小时后，带着苏铭去清洗body。

“之前那个臭小子有没有像爸爸这样Mo你A？”苏莫把沾了沐浴露的手在苏铭身上‘Mo来Mo去’吃豆腐，连最隐私的地方也慢吞吞的清洗一次

。见苏铭摇头，他又再问了一次，“那他之前压着你干嘛？”

“”苏铭摇头，兴许是怕苏莫生气，他又添加了句不知道。

本章未完...

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