“应该是文史为主了。”含光很遗憾地回答，“理工我天分实在不够。”

初中课业还是以努力为主，记忆x知识很多。所以她还能勉qiáng维持住第一，但含光自家人知自家事，她实在是缺乏理解物理和化学、生物知识的脑袋。方程式配平什么的，因为现在的反应公式都还很简单，所以还是可以去掌握。但在省图书馆翻阅了一下高中教材，她觉得和天书一般，要弄懂可能比较艰难。虽然不是没有兴趣，但按功利的态度来说，还是选择更有积淀和天分的文科专业比较He乎现实。

“嗯，文史类确实比较适Henv孩子。”杨老师也不意外，想了下说，“不然就上考古系，做师公的学生，虽然不能大富大贵，但搞学术也挺适He你的。”

含光不置可否，想了下，反问杨老师道，“先生大学读的是什么专业A？为什么会回来做慈恩小学的书法老师呢。”

其实杨老师的问题也是最近她一直在考虑的，甚至可以说是从初一的暑假，含光就开始在思索这个问题了。

反穿到现代，她到底是来做什么的呢？她想要做什么呢？

刚穿越的时候，心cháo起伏时当然是想要什么都做，要把前世的遗憾一一地补回来。但是仔细想下的话，她前世其实没有什么特别大的遗憾是能在今生给补偿回来的。

比如说前世她没能看着两个儿子长大**今生如无特殊情况她肯定会带自己的小孩，这属于按部就班能补偿的遗憾。

还有什么？前世没法孝敬父M_，和父M_的关系都很扭曲怪异。这一世没有父M_，想补偿也没有办法。

本章未完...

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