孩童贪玩，小丫头也不例外，她进_F_间之初的确是对哥哥_F_间有好奇心，想参观看看，可看完发现哥哥桌上厚厚公文，又觉得哥哥很辛苦，想为哥哥做点什么。
谢栩没想到年幼的顾莘莘这般懂事，看她眨巴着大眼睛期待望向自己，点头笑道：“好A，那莘莘给哥哥磨墨吧。哥哥写字，莘莘磨墨。”
“好！”小姑娘见哥哥同意自己帮忙，欢呼一声，扑到案几上。
拿起研石，再在磨台里加一点水，莘莘学着哥哥的模样在四方小砚台里磨墨。
上好的砚台被打着圈儿的磨压生出墨ye，色泽乌黑，浓郁如油，散发淡淡墨香。
接下来，一长一幼便在墨香中度过。莘莘乖巧磨墨，哥哥安静批公文，屋nei灯火将两人的影子投到墙上，分外和谐。
不知过了多久，哥哥从案几上抬起头，看向小姑娘。
姑娘的手中仍在磨着墨，一双大眼睛却目不转睛看着他。
不，确切说是看着哥哥手中的笔。
见哥哥看自己，小姑娘抿抿唇露出崇拜的表情：“哥哥的字好好看呀！”
顾莘莘五岁时，尚不太识字，但见哥哥提笔在纸上笔走游龙，字迹方正俊秀，如拓印而出般好看。
这会谢栩公文批得差不多了，总算能陪陪小姑娘，见小姑娘对笔墨有兴趣，便问：“莘莘也想学写字吗？”
“想。”莘莘道：“可是爷爷说得等我过六岁上学了才能学。”
乡下孩子六七岁才上学，大人们忙着农活儿与挣家用，哪有时间自己教，更没条件像城市里将孩子送到培训机构早教，得等孩子到了入学年纪去了学校跟了老师才能学。
谢栩一笑，“这有什么难？来，哥哥先教你。”
说着便提着笔让顾莘莘过去。
小姑娘看哥哥提笔让自己过去，便放下砚台，走到谢栩身边。
此刻她回到年幼模式，曾经自己拿过笔的记忆全忘了，现代的自来水笔都不一定记得，何况古代的毛笔。
见到古代毛笔，她连如何握都不明白，谢栩便拿了一支新毛笔从握笔姿势开始教，他用自己的手做示范，拇指分别握在笔的各处，让顾莘莘跟着学，小姑娘勉勉强强拿好后，谢栩找了一张纸来，“来，你自己拿着笔在纸上_gan受_gan受。”
刚学写字的孩子不一定上来就写字，先让她_gan受下纸笔。
小姑娘听哥哥的话，拿着笔跟纸_gan受了一会，虽然还不会写字，但学着哥哥的样子蘸了蘸墨，试着在纸上画了一条横杠。
画了个横杠后又画了一个竖，然后又在空白地方画了个圈。
第一次接触毛笔宣纸，小姑娘觉得新奇，兴致勃勃画了一个圆圈之后在里面歪歪扭扭添了几笔，在圈外又添了几笔。
谢栩探头一看，险些失笑，哪里是个圈，小姑娘竟然画了个乌*。那圈里加了几笔，是个乌*壳，壳外加了几笔便是乌*脑袋跟爪子。
偏偏小姑娘对谢栩讲：“看，哥哥，我画画呢！”
字都没写，还画画，果然是个淘气的，谢栩忍俊不禁。
最后谢栩抓了她的手，说：“好了，不闹，哥哥来教你写字。”
她如今心理年龄太小，乖乖自觉拿笔写字不容易，谢栩只能抓着顾莘莘的手，带她一起写。
而顾莘莘想着自己也不会，便由着哥哥握着她的手带她。
看哥哥在纸张上落墨，小姑娘眼睛睁得大大的，好奇哥哥第一次带自己写字会写什么？
就见哥哥在纸上写下三个字：顾、莘、莘。
小姑娘扭头问：“这是什么字呀？”
哥哥答：“莘莘的名字A。”
孩子第一次学写字，一般教得是名字，毕竟这几个字是一生中每个人最独特重要的符号。
小姑娘看着自己的名字惊赞，“喔，原来我的名字这么写**”
她若有所思地又问：“那哥哥的名字怎么写？”
谢栩便在纸上写了自己的名字。
谢、栩。
“哇，哥哥的名字**”小姑娘又欢呼一声，过会儿则微微拧眉，“咦，怎么我的名字跟哥哥的名字不一样A，我有三个字，哥哥只有两个字呢？”
谢栩哭笑不得，道：“每个人的名字本就不同，来，莘莘先跟哥哥学写自己的名字。”
然后带着顾莘莘的手，在纸上写了几遍她的名字。
认真教了几遍后，谢栩松手让小姑娘自己写，写字最初都是从模仿开始的，小姑娘照着哥哥的样板模仿，看一笔写一笔。
对于刚学写字，且是不好驾驭的毛笔来说，写字对孩童是一件艰难的事，尤其笔画复杂的字。
哪怕小姑娘拼尽全力控制着笔，仍写得扭扭歪歪，待将第一个顾字写完后，仿佛已用尽洪荒之力，眼看还有复杂的“莘、莘”两字没写，小姑娘犹豫片刻，看那两字长得一模一样，干脆打了两个圈圈。
宣纸上：顾圈圈。
谢栩看着小姑娘给自己写的名字，再忍不住笑出了声。
他拿手点点小姑娘的头，“这样写字，以后就叫顾圈圈了。”
不过谢栩心知，她眼下心x终究是个孩子，很多事强B不得，再加他从未想过对她有任何B迫，只盼她开开心心，是以zhui上轻笑，不曾真正责怪她，而是握着她的手，又带着她写了几遍她的名字。
见哥哥认真教导自己，莘莘也不好意思再贪玩，跟着哥哥的手练习。
又写了好几遍后，松了哥哥的手，顾莘莘自己拿着小毛笔练，总算将名字写了个全，笔画仍是歪歪扭扭，好歹三个字儿都写完了。
哥哥微笑鼓励，“不错，莘莘很Bang，再写几遍就更好了。”
小姑娘得了鼓励便积极地再写几遍，几遍之后，果然越来越好。
但她仍在练习，希望写得更好，一边练一边对谢栩说：“哥哥，等我把自己的名字练好了，我就来学你的名字。”
她说着看了看谢栩刚刚纸上写的“谢栩”二字，说：“哥哥的名字也很好看呀！”
她说着像突然悟出什么道理，抬头看向哥哥，“哥哥，字是越写越好吗？写的越多越好看？”
“对。”谢栩道。
“那你一定写了很多遍我的名字。”顾莘莘得出这样的结论。
小姑娘现在并没有明白哥哥写字好看，是因为这些年长年累月书写，以为是哥哥经常写她的名字才格外好看。
谢栩却被这个问题愣住，想了想后摸摸小姑娘的头，“是A，哥哥的确经常写你的名字。”
小姑娘的领悟一半错，一半对，错的是他写什么字都好看，不单单写她的名字，对的是他的确写过千百遍她的名字。
这些年爱恋上她以后，许多个安静的_F_中，他曾将她的名字用笔墨反复铭刻。
莘莘，莘莘，顾莘莘。
每一个都代表着思念与恋慕。
忆起情_gan心路，谢栩笑了笑，收回神色，对握笔练字的小姑娘道：“是A，哥哥的确写过你的名字很多遍，你看墙上还有呢。”
莘莘抬头一看，墙上果然装裱了两幅字，子句有些长，她不能全部看懂，但里面有几个字是认得的，刚刚认识的，第一句头三个字跟第二句尾三字是自己的名字，第二句头两字跟第一句尾两字是哥哥的名字。
小姑娘看了一会后问：“这是谁写的字A，怎么两句的字迹不太一样？”
哥哥笑着说：“是莘莘过去跟哥哥一起写的呀。”
“我跟哥哥过去一起写的？什么时候呀**”小丫头露出疑惑的表情，过了会觉得哥哥可能是在开玩笑，又低头去练自己的名字了。
谢栩见状没再多说，教她继续练。
某个瞬间谢栩抬头再次看向墙面的字。
那装裱中的两句话分别是：
“顾莘莘心仪谢栩”
“谢栩心仪顾莘莘”
真的是他们过去一起写的。
半年前，在西北突厥战场，他曾握另一个顾莘莘的手写的，那时，那个顾莘莘嫌她自己的字不好看，谢栩也曾这样握着她带她一起书写。
彼时他故意带她写了两行这样的字，还戏谑说以后要裱起来挂在书_F_，气得顾莘莘用小拳头捶他。
谁能想到呢？他后来真将这两幅字裱到自己书_F_。说起来很荒诞，但他做了。
想到往事，谢栩看着眼前跟过去截然不同的莘莘，微微一笑，过去的莘莘写下那些字不情不愿，但他希望未来一天，他的莘莘能够真正心甘情愿，为自己写上这一副字。
这一晚小姑娘在哥哥书_F_练了好久的字，有了不小进步，顾莘莘三个字越练越娴熟了。
大概刚刚接触纸墨，很有些兴趣，第二天夜里小姑娘又跑到哥哥_F_间，说着陪哥哥，然后练字。
第二天进步更快，字不仅能够写全，而且不再歪歪扭扭，写得格外工整，用起毛笔来也熟练了许多。
三日又去，待自身名字练得很好后，她依照承诺，学写哥哥的名字。
谢栩照旧握着她的手，带她练习了好几遍，然后小姑娘再按着哥哥的字迹一笔一划临摹。
看着小姑娘低头握笔，全神贯注学写他的名字，谢栩不禁又抬头看向墙上两幅字，露出期待。
第四日小姑娘照例来了，哥哥的名字渐渐写得越发工整，小姑娘又将自己名字写了一遍，再写上一遍哥哥的名字，喜滋滋摆在一起欣赏，然后要求哥哥过一天教自己更多的字。
本章未完...
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