考官判文章会在卷上直接画标记，分为圈、尖、点、直与叉五等。圈越多，名次越高。有讲官那句“好好休息”在，沈瑜料想自己怎么也能从他手上得个尖。但是**

被考校诗文，实属意料之外。

沈穆是在宣庆元年中的进士，当时的朝廷取士仅看文章，他本人也并不是十分有诗才，所以在教导子弟时也以文章为主。

不过郁闷后，沈瑜也就淡然了。不过是一次旬考，展现自己这段时间的收获，不愧对几位先生的教导，也就够了。

事实上，沈瑜的成绩比他想象的还要好。

旬考只考两篇文章，又是一群学作文不久的小学生写的，对于这群饱读诗书、进士出身的讲官、助教来说改起来十分容易，瞟一眼就知道文章的高下了。所以过了两日，便全部批改完毕。

按照习俗，字迹清晰、文句优美的考卷会被贴到廊_F_外的墙上，供所有人参阅学习。沈瑜的考卷也在其中。

经过沈瑜一番下功夫的苦练，他的字迹虽还远不如赞元的，却也算得上清丽雅致，与同窗的字迹一对照，甚至可说一句遒劲有力了。

卷子稀疏处偶有几个尖，大部分空隙都被蓝笔圈出的圈_Fill_。

沈瑜远远看去，外头的墙已经被人围满了，他不想凑热闹，便打算等着同窗午休时再去看看，谁知道还没来得及转身离开，就远远地听到一个熟悉的声音：

“伯瑾，伯瑾，你的文章也在上头！”

看着比自己还xing_fen，在人群里还能蹦蹦跳跳跟个猴儿一样的郭逸，沈瑜忍不住无奈地摇头。“我知道了，你别挤坏了，赶紧出来吧。”

他们对话时并没有避着旁人，听到的人也不少。听说才入学不到半年的沈瑜文章被贴在上面了，大部分人都是惊讶，惊讶之余，也有些敬佩。毕竟谁都知道，国子监里最不缺的就是才子，哪怕是旬考，要表现出众也没那么容易。

躁动的人群突然一下安静下来，齐齐分开让出一条路来，李廷带着两个跟班从中走出，冷哼道：“不会写诗，文章做得再好又有何用？”

郭逸担忧地抱住沈瑜的胳膊，沈瑜没理他，冲郭逸安抚地笑笑，“回去吧。”

他们往廊_F_走时，郭逸小心地劝着沈瑜，“伯瑾，要不然你也请个先生，专门学学作诗吧。”

“如能中第，待铨选时，自然有时间学作诗。”沈瑜答道。

郭逸觑着他的神情，为难地咧咧zhui。“可是**若是你将来中第，被考校作诗，又该如何？”

郭逸的父亲是礼部官员，他清楚他们的天子有多看重诗才。他也知道沈瑜是有远大抱负的，若是不能以诗、以画、以书法得天子重用，又如何施展才华呢？

沈瑜沉默了一会。“一心不可多用。”他说。

沈瑜自知他不是什么神童，不可能事事兼顾。他如今文章能够入先生的青眼，靠的也是孙助教的点拨，以及他下苦功夫，记诵时文。说到底，科举考的还是文章兼书法，作诗不过是锦上添花的作用。

制造农具是不得已为之，他着实看不下去那些农人*劳，但学诗，将来还有的是机会。

沈瑜下定了决心，就不可能随便更改了。郭逸也知道这点，颓然地耷拉着脑袋。不过一会，他又振作起来：“刚刚一群人挤挤闹闹，我都没看望你的文章，你快给我讲讲，你是怎么写的？”

看着关心自己的好友，沈瑜好脾气地说：“等会给你讲，我先去趟明伦堂。”

他的卷子贴出来，也该去_gan谢孙助教**顺便问问文章还有什么改进之处。

“这是鼓励你才学作文，可不要以为你文章当真有多么出色了。”孙助教依旧是那副看似漫不经心，却又半点不含糊的样子。

沈瑜自然不会轻易受这番话打击，“学生知道那两篇文章还有诸多不足之处，不敢自傲，前来是特意想向先生请教的。”

孙助教的眼里也闪过满意，他这学生平日沉稳惯了，让人常常忘了他的年龄。然而自己的文章被贴到所有同窗面前夸耀，这是许多成年人都难以克制的喜事，他这学生，一个不过刚留头的小学生却仍然不喜不悲，这也太难得了。

沈瑜这番话说完，孙助教都不得不夸夸他，“你也不必过于自谦，我那些同僚们眼光还是很高的，你的文章能被他们看重，以你的年纪，也是难得。”

接着他又细细给沈瑜讲解了这个题目的破题，给沈瑜的文章提了不少建议。沈瑜回去时，还收获了新加的课业。

何讲官讲《中庸》时，也把他们的旬考题目拿来做范例讲了讲，还夸赞了几篇文章，“你们也该看看前辈们做文章是什么样的，哦，还有一篇，似乎是你们班的**沈瑜，站起来我瞧瞧。”

沈瑜起身时，听到李廷又哼了一声。

本章未完...

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