肖染的脚步顿了一瞬。他在这一刻忽然没办法用自己平素冷静的大脑，分析出许磊为什么会问出这样一个问题。

他只知道他被自己下意识得出的答案惊吓到了。

他当然不希望许磊去。

可他有什么理由不希望许磊去呢？或者说他有什么资格——不希望他去？

在这大半年的时间，他们已经足够熟悉。一周的时间，肖染有三天晚上，都在许磊家中度过。有时候肖染有种错觉，这几乎已经变成一种，近乎于半同居的状态。他在周一早晨回到自己家中，看着垃圾桶里的打包盒，水池里被放了三四天的碗筷，都会产生陌生的_gan觉。好像那里才更像个家，而这儿只是一处住所。

可他与许磊究竟算什么关系？

朋友关系？暧昧关系？依赖关系？治疗关系？

肖染分不清楚。这里面太过复杂，也让他不愿意去shen究。

他忽然想起很久以前的一件事。那时他还是临床咨询系的学生。

那天上课，老师照例让他们做案例分析。唯一不同的是，这次的案例，是讨论组的某个nv学生的第一次面咨。

肖染记得来访者是一个被长期家暴的nv人。她拖着疲惫的body，与满脸的疮痕走进咨询室，开始用一种毫无波澜的语T诉说自己的生活与痛苦。她说自己酒j依赖药物滥用的丈夫，如何用皮带暴打她，漠视她的付出。说她的丈夫如何出轨，如何不顾她的哭泣与挽留，离她而去。nv人诉说的时候，语T冰冷像是在背诵课文，情绪没有丝毫起伏。然后导师按下了暂停键。

因为她对面的咨询师哭了出来。

甚至那时，当这段视频在他们的讨论组的投影仪上被播放出来的时候，nv学生仿佛回到了咨询室里的场景。她坐在椅子上，又开始流泪。

哭泣的情绪好似传染一样，讨论组的气氛渐渐变的悲伤。十个人里面，八个nv生的表情都流露出哀愁。剩下的一个男生表现得很愤怒。

唯独肖染，他像是不明白发生了什么一样，仍然皱着眉头，刷刷在做记录。

老师点了他的名字，叫起他回答问题。shoan，你怎么看。

于是肖染抱着自己的速记本，站起身，面对那名第一次担任咨询师的nv生说，“我觉的你不应该哭。”

他开始陈述，“我认为，在这个时候，哭泣这种反应，会起到咨询的反效果。来访者此时需要的不是共情，她在用一种很抽离的态度叙述，这是她的自我保护。而你的哭，更像是一种同情，会引起她的情_gan反应，反而会让她快速又一次地jin_ru创伤体验。”

然后肖染看了眼屏幕，皱眉道，“我不知道咨询接下去该怎么走，难道你们两人一块儿在咨询室里相对而坐，嚎啕大哭么？来访者是付了钱的，身为咨询师，这太不负责任了吧？”

然后他He上速记本，结束了自己的陈述。那个被肖染当众批评的nv生，简直愣住了。她很生气的站起来大喊，“shoan，你难道没有共情能力么？**我，我只是觉得，她一定nei心觉得很痛苦。我希望我能替她哭出来！”

于是肖染反问道，“为什么你要替别人哭？你没看到来访者的主诉吗？她走进咨询室，是因为她的丈夫已经一个月没回家了，她希望你教她，如何挽救这段婚姻。你连她需要什么都没有分析清楚，你觉得哭泣会起到治疗效果吗？”

肖染记得，那节课，他们吵了很久。甚至后来，别的同学也加入到了这场辩论中，百花齐放，各抒己见。他已经忘记了那场咨询的结果，那只是众多案例中的一个而已。但他记得，在那场辩论后，他被导师叫进了办公室。

你决定好自己今后的咨询方向了吗？导师这样问他。

肖染摇头说，还没有具体想好。

于是导师给了他一张表格。那上面写着：主攻方向，职场规划，工作压力，人际交往障碍。

本章未完...

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