刘悍翔：“我凭什么信你？”

胡灵予：“那就你喊一二三，我这个人很好说话的。”

刘悍翔：“**不是谁喊的事儿！”

胡灵予啧了一声：“你这个鹅，同学之间能不能有点信任？”

同学之间有没有信任不好讲，但“监考”1号场地的老师是肯定没什么耐心了：“胡灵予，刘悍翔，你俩要是再光唠嗑不对抗，我就判定消极应考了！”

“老师，不是我”挨批的大天鹅这叫一个委屈。

胡灵予不委屈，甚至还在刘悍翔告状的时候寻到机会，抓着对方小臂的手突然往上，去够臂环。

不料刘悍翔反应极快，一个翻身，直接滚到旁边地上。

胡灵予虽然没抢到臂环，却得了自由，立刻起身窜出去好几米，歪打正着完成了想要的“拉开距离”。

地面战已然行不通了。

“**要么让他们尽情飞翔，乐极生悲。”胡灵予zhui唇微动，无声默念。

规则(“你故意的”...)

对抗场如火如荼,临时看台却如坐针毡。

“这啥玩意儿也看不清A，”王则轩急得都想站起来了，但站起来也没用,他们缺的不是高度，是距离，“谁出主意把看台搭在这儿的，当我们都是鹰科呢？”

鹰科，所有科属中公认的视力天花板，考试需要单独设置隔挡,演唱会永远不怕买到最后一排。

其实不必要非竭力去眺望现场,大屏幕上有实时直播。只不过四十组同时对抗,为了兼顾,每隔三十秒便切换一组画面,频率快得目不暇接,对于大部分带有“亲友团”属x的围观同学，等上半天无关人等，才能收获三十秒有效信息,观战情绪被切得支离破碎,简直不能忍。

但也有老僧入定的,比如陈祝佳同学,全程45仰望大屏，静如止水。

一组三十秒，四十组二十分钟，然而第一个二十分钟还没轮完,就有场地分出胜负了。

大屏幕上的画面立刻中断,变成醒目的胜者通报

第3组：傅西昂（晋级）

还没等画面切回对抗场，第二条通报几乎无缝衔接

第2组：路祈（晋级）

美洲豹战胜野水牛正常,梅花鹿战胜双峰驼也不能说太爆冷，但牛科和骆驼科都不算完全意义上的弱势科属，四十组里还有不少科属差距更悬殊的，他俩赢得实在快。要是考虑到梅花鹿的属x，那路祈都不是赢得快，而是战斗效率惊人了。

一豹一鹿拉开晋级序幕，待到直播画面开始放第二轮，已经有十几组分出输赢。

大屏幕上终于又到了胡灵予。

王则轩立刻安静，目不转睛，后方的莫云征和管明旭，也“爱屋及乌”地投入关注。

只见原本地面纠缠的两个人，不知何时变成了追逐状态，胡灵予东逃西窜，极其狼狈，刘悍翔南追北扑，看起来已经不打算扯臂环，一门心思要将胡灵予撞出对抗区，短短三十秒，便差点成功两次。

直到切换画面前的最后一秒，也没看到任何情势扭转的可能，*狐完全被动。

“艹，不会真就一轮游吧？”王则轩开始急了。以胡灵予现在的积分，如果对抗上完全没斩获，后面的越野就算满分都不一定能进前八十。更何况“越野满分”也是个近乎渺茫的假设，“他到底怎么回事，一个犬科让大天鹅追着打？”

“你上去也不一定能行，”陈祝佳语T毫无起伏，仿佛参透人生的贤者，“那毕竟是大鹅。”

“我就不明白了，_chicken_鸭鹅同属一类，body素质也没差别到哪里去，怎么就鹅的战斗力那么强？”王则轩说着，忽然想到背后坐着个专业鸟科呢，立刻回头，“老莫，你们禽圈nei部有没有讨论过？”

半个上午就从“莫学长”变成了“老莫”。

好好的红腹锦_chicken_成了“禽圈”。

不要跟学弟计较，不要跟学弟计较，莫云征摇动折扇，防暑降火：“鹅算是鸟科中的异类，他们的战斗力不依托body，而是来自j神层面。天生好战，无惧强敌，别说狐狸，就是面对老虎也敢追着咬。”

王则轩：“这么不怕死的吗？”

莫云征目光悠远：“我愿意称之为，斗气。”

王则轩：“**”

相比临时看台的焦躁，主席台上从容许多，老师们都有权限，可以通过手机或其他电子设备jin_ru考务系统，随时选择想要关注的对抗组，进行单独围观。

邓筱婷拿着平板，几乎全程在胡灵予和黄冲两块对抗场地切换，后来见黄冲那里比较稳，便专心致志为胡灵予揪心了。

卫桥也在看胡灵予这场，倒没有什么关爱之心，完全是想看看野x之力第一的同学，对抗如何，结果很失望。

“邱雪老师，”他微微向前，视线越过邓筱婷，去找真正相关的教学责任人，“你在看1组吗？”

邱雪没有完全锁定在胡灵予这组，但也明白卫桥的意思，放下手机，侧目：“卫老师想说什么？”

“5级的野x之力，对抗成这样，有点可惜。”卫桥直言不讳。

邱雪还没说什么，低头看平板的邓筱婷先愣了。对抗能力是兽化觉醒的教学nei容，卫桥这是在质疑邱老师？邱老师可是比卫老师大十岁A，教学经验不知多了多少，不说职场礼貌，就是从资历出发，这话也不太妥当吧？

“我不觉得，”邱雪的回应温和有力，“野x之力在对抗中的应用，是二年级才开始学的nei容，他们现在发挥不出来很正常。”

“课纲是死的，但教学尺度可以灵活把握嘛，”卫桥半认真半玩笑地建议，“对于天赋优秀的，就该让他们早一点上到起跑线。”

邱雪：“卫老师的意思是，我应该就野x之力的应用，单独给胡灵予开小灶？”

“从公平教育的角度，有失偏颇，”卫桥耸肩，“但从培养人才的角度，未尝不可。”

邱雪眼中闪过不认同：“二年级且必须是侦查学系，才可以学野x之力的*控与应用，卫老师知道原因吗？”

卫桥莞尔，不知是否科属鳄鱼原因，金丝镜片后的眼睛即使在笑，也挥之不去爬行动物的无机质_gan：“因为野x之力一旦真正激发，会对生理心理造成双重冲击和影响，心智不成熟或野x之力基础未稳就学应用，容易出事。”

本章未完...

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